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鸭脖视频|洛阳一小学上语文课老师带来一只大白鹅

编辑:鸭脖视频app官网官网 来源:鸭脖视频app官网官网 创发布时间:2021-05-27阅读95415次
  本文摘要:核心注意到饲养在农家的白鹅并不有趣,但是相信上课时经常出现的白鹅很多人都没有见过。

核心注意到饲养在农家的白鹅并不有趣,但是相信上课时经常出现的白鹅很多人都没有见过。最近,一部视频在网上很受欢迎,在视频中偃师市低龙町的一半寨村小学内,29年教育年龄的语文老师李粉玲把自己家养的鹅带到教室里,以生动的例子给孩子们上了生动的语文课。

看着,教室里有一只大白鹅,孩子们争着摸摸,在教室里有一只大白鹅,慢慢思考。在半个寨村小学一年级的语文课上,等着放学的学生们突然被老师李粉玲手里的鹅吸引了。

李粉玲告诉记者,当天的语文课打算看图说的课程,为了让孩子们更好地传达自己想要的东西,李粉玲把自己家养的鹅带到教室里。尽管他们是村里的孩子,但平时也很少看到白鹅。

只有让他们实际想到,摸摸,他们才能传达自己对白鹅仔细观察的现实想法。一进教室,孩子们就围在白鹅周围,几个大胆的学生抱着摸白鹅的羽毛,平时明亮的白鹅,在李粉玲的照顾下静静地站在谈话桌上,让孩子们接吻。李粉玲说白鹅是自己家养的,平时很温顺,为了带回学校,她为白鹅洗澡。

看到眼前站在桌子上的鹅,孩子们不小心唱了关于鹅的诗句,语文课结束了,孩子们对鹅的仔细观察意义还没有结束,时间很短,但印象很深。说到这里,组织实物教室使兴趣成为孩子们的老师,李粉玲在平时的教室里,看图说对孩子们来说还是很难的课题,为了突破这个瓶颈,李粉玲总是在自己的班里组织实物教室。例如,说到花草,我不会搬到几盆花。

高铁开通后,为了让孩子们感受到高铁的速度,有计划地组织孩子们去高铁沿线仔细观察。李粉玲说,在日常教育中学校不总是决定实物教室的教育,通过实物教育孩子们不仅能真正感受到实物,还能正确地传达自己的仔细观察,同时这种精致的教育模式也驳回了孩子们的自学兴趣,使孩子们更加大力自主地投入自学。学校实施这种实物教室已有多年的历史,学校也反对老师们的做法。

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半个寨村小学校长赵拥军说,面对多年的教室自学,孩子们感到疲劳和压力很大,实物教室的积极开展是通过教室改革激发孩子们更好的自学兴趣,学校希望老师们在确保安全性的前提下进行实物教室,学校也不会为老师们提出教育反对赵拥军告诉记者,通过多年的实物教室实践,孩子们的自学兴趣逐渐提高,很多家长也反对学校的这种教育模式。兴趣是最差的老师,只有激发孩子们的兴趣,确实体验教育内容,孩子们才能更好、更准确地传达自己的想法。


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